以教育信息化带动教育现代化，破解制约中国教育发展的难题，促进教育的创新与变革，是加快从教育大国向教育强国迈进的重大战略抉择。教育信息化在促进教育公平和实现优质教育资源广泛共享、提高教育质量和建设学习型社会、推动教育理念变革和培养具有国际竞争力的创新人才等方面具有独特的重要作用，是实现教育现代化宏伟目标不可或缺的动力与支撑。

对于中小学来说，在信息化大环境下，孩子们所面临的学习环境更为复杂和丰富，利用网络等手段，随时随地的获取各类信息，获得资源，随时随地的学习，正逐渐成为他们所熟悉的日常生活。

Apple 认为，每个学生都有独特的天赋，而未来的学生将越来越倾向于从群体式教育接受者，变成教学过程的中心。因此有必要通过个性化的学习环境鼓励创新与协作，培养学生的革新和批判性思考能力，帮助师生转变教育和学习的方式。毕竟最值得关注的是具体的人，即每位学生。

当学生能够随时运用最新技术时，通常都可以自发地运用查询、协作，以及其他解决问题的技能；而营造个性化学习环境的关键在于，必须将学生视作教育技术、教学内容，以及教学方法的中心。

对于高等院校来说，随着高校教学改革的不断深入，电子化教学已经由原来基于电脑机房的传统封闭型逐步向开放型过渡。提供现代化的教学手段，不仅有利于科研、教学，而且有利于提高学生动手能力，进而增强就业竞争实力并拓宽其就业渠道，从而树立学校在学术界和社会的良好品牌形象。

伴随国内移动互联网市场的蓬勃发展，iOS 软件开发人才需求旺、缺口大，已经是一个不争的事实。有权威部门调查数据显示，目前 iOS 软件人才已出现38万缺口，未来几年 iOS 软件开发人才市场缺口将达百万。与此同时，为配合国家创新驱动发展战略和“互联网+”行动计划的实施，促进高校教学改革和创新创业人才培养，很多高校已经开始考虑 iOS 开发人才的培养计划。由于 iOS 开发在中国起步较晚，不仅造成相关人才出现大量缺口，在人才培养机制方面也相对滞后，这也对高校的人才培养能力等提出了新的要求。